20รับ100 พูดถึงการเรียน

20รับ100 พูดถึงการเรียน

เราจะได้รับสิ่งอำนวยความสะดวกที่ยอดเยี่ยม

ในการแสดงออกทางคำพูดได้อย่างไร? 20รับ100 เส้นทางสู่ภาษา: จากทารกในครรภ์สู่วัยรุ่น Kyra Karmiloff & Annette Karmiloff-Smith

สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด: 2001. 272 ​​pp. $27.95, £19.50

สำหรับคนส่วนใหญ่ ความสามารถทางปัญญาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของพวกเขาคือการได้มาซึ่งภาษาแม่ของพวกเขา ความเป็นสากลเสมือนจริงของความสำเร็จส่วนบุคคลไม่ควรปิดบังความซับซ้อนที่น่ากลัวของงาน เด็กวัย 5 ขวบทุกคนสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่าง “ฝนตก แต่หิมะไม่ตก” กับ “ฝนตก แต่ไม่สำคัญ” โดยสังเกตคำที่เข้าใจยากซึ่งสรรพนามไม่มีตัวตนอ้างอิงในทันที มีตัวอย่างสำนวนภาษาที่ละเอียดอ่อนและซับซ้อนจำนวนนับไม่ถ้วนที่เด็กเล็กเข้าใจอย่างรวดเร็ว ในภาษาหรือภาษาใด ๆ

นักภาษาศาสตร์และนักจิตวิทยาพัฒนาการต่างยอมรับความท้าทายในการอธิบายว่าความสำเร็จอันยิ่งใหญ่นี้เกิดขึ้นได้อย่างไร บางคนยังได้เขียนบัญชีขยายสำหรับประชาชนที่มีการศึกษาแต่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ หนังสือกึ่งยอดนิยมเกี่ยวกับการได้มาซึ่งภาษาของเด็กถือเป็นประเภทวรรณกรรมทั้งหมดแล้ว ในความอับอายของความร่ำรวย Kyra Karmiloff และ Annette Karmiloff-Smith สามารถเสนออะไรใหม่ได้บ้าง? คำตอบ — ซึ่งไม่น่าสนใจเลย — คือมุมมองที่แปลกประหลาดของพวกเขาเองว่าเด็ก ๆ เชี่ยวชาญภาษาแม่ของพวกเขาอย่างไรในเวลาอันสั้น

Annette และ Kyra ลูกสาวของเธอ ซึ่งเป็นทั้งนักจิตวิทยาเด็กมืออาชีพ ส่งข้อความแบบจังหวะสั้นๆ ซึ่งเกิดจากการโอบรับทฤษฎีและระดับการวิเคราะห์ที่หลากหลาย และความคลางแคลงใจในการตั้งทฤษฎี ซึ่งไร้ซึ่งความตื่นเต้นที่เกิดจากทฤษฎีภาษาที่ใหม่กว่าโดยสิ้นเชิง เนื่องจากหนังสือเล่มนี้จัดทำขึ้นสำหรับบุคคลทั่วไป จึงควรได้รับข้อความพร้อมการจองทั้งเนื้อหาและรูปแบบ

หลังจากให้รายละเอียดเกี่ยวกับความมหัศจรรย์ของการเรียนรู้ภาษาอย่างละเอียดถี่ถ้วนแล้ว ผู้เขียนได้พิจารณาทฤษฎีหลักในปัจจุบันในด้านต่างๆ เช่น ภาษาศาสตร์ จิตวิทยาภาษาศาสตร์ จิตวิทยาพัฒนาการ และภาษาศาสตร์สังคม หัวข้อเหล่านี้ได้รับการปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพและรัดกุม หากค่อนข้างน่าเบื่อ จากนั้นผู้เขียนได้พูดคุยถึงศิลปะการเล่าเรื่องในรายละเอียดอันน่าปวดหัว โดยอธิบายว่ามันเป็น “ก้าวสำคัญ” ของการพัฒนาภาษาในช่วงท้าย

ผู้อ่านที่ตื่นเต้น งุนงง และโกรธเคืองในบางครั้ง

ด้วยข้อเท็จจริงและคำอธิบายใหม่ ๆ ใน The Language Instinct (William Morrow, 1994) ของ Steven Pinker ในราคาของการหาวเป็นครั้งคราวด้วยการตีความทางเลือกของข้อมูลที่น่าทึ่งเดียวกัน .

ตัวอย่างเช่น เด็กที่เป็นโรควิลเลียมส์ซินโดรมมีความฉลาดทั่วไปที่วัดไม่ได้และต้องการการดูแลจากผู้ปกครองอย่างต่อเนื่อง แต่พวกเขาก็มีความเชี่ยวชาญด้านไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ยอดเยี่ยม อย่างไรก็ตาม พวกเขาไม่สามารถเข้าใจแม้แต่ความหมายอันทันทีทันใดของประโยคที่สร้างขึ้นอย่างน่าชื่นชม Karmiloff-Smith ได้ต่อต้านการแยกแยะภาษาออกจากความฉลาดทั่วไปมาหลายปี และหนังสือของเธอพยายามที่จะลดทอนความอัศจรรย์ใจของเราให้กับปรากฏการณ์นี้ ข้อผิดพลาดของไวยากรณ์จะเห็นได้ชัดในเด็กเหล่านี้หากคุณตรวจสอบอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นผู้เขียนกล่าว ยิ่งไปกว่านั้น หน่วยความจำการได้ยินที่ดี แทนที่จะเป็นโมดูลไวยากรณ์ที่แยกจากกันและไม่บุบสลาย อาจใช้พิจารณาสำหรับการสังเกตดังกล่าว ผู้เขียนเสนอคำอธิบายที่คล้ายคลึงกัน เช่น การอ้างถึงความบกพร่องทางการได้ยิน สำหรับความผิดปกติทางภาษาอื่นๆ หนึ่งในนั้นคือ กลุ่มอาการที่รู้จักกันดีซึ่งเรียกว่า ความบกพร่องทางภาษาเฉพาะ ตามชื่อของมัน โดยทั่วไปถือว่าค่อนข้างเฉพาะเจาะจงสำหรับภาษา แม้ว่าจะไม่ใช่โดยผู้เขียนในปัจจุบันก็ตาม

ภาษาแม่: ความสามารถตามธรรมชาติบ่งบอกถึงการมีอยู่ของโมดูลการเรียนรู้ภาษาในสมอง เครดิต: BUBBLES/LOISJOY THURSTUN

ตัวอย่างอื่น ๆ ของความผิดปกติที่บ่งบอกถึงการมีอยู่ของโมดูลเฉพาะสำหรับการเรียนรู้ภาษาก็ได้รับความสนใจในทำนองเดียวกัน ผู้เขียนกล่าวว่าสาเหตุอย่างน้อยก็มาจากสิ่งแวดล้อมเพียงบางส่วน ไม่ได้จำกัดอยู่ที่พันธุกรรม และสิ่งที่ถูกประนีประนอมจากการขาดดุลทั้งหมดเหล่านี้เป็นมากกว่าแค่ภาษา ข้อความที่น่าผิดหวังคือไม่มีกรณีที่ชัดเจนสำหรับแนวคิดที่ว่าความสามารถทางภาษามีความเฉพาะเจาะจงและเป็นอิสระ และยิ่งไปกว่านั้น ยังไม่มีข้อสรุปจากการศึกษาโรควิลเลียมส์ซินโดรมหรือกรณีทางพยาธิวิทยาอื่นๆ ที่สามารถนำไปใช้กับรูปแบบของการพัฒนาทางภาษาในเด็กปกติได้ นอกจากนี้ ผู้เขียนยังกระตือรือร้นที่จะเน้นว่าการขาดดุลทางภาษาในเด็กที่ได้รับผลกระทบอาจส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากการป้อนข้อมูลทางภาษาที่ไม่ได้ตั้งใจและผิดปกติจากผู้ปกครอง

หลังจากการทัศนศึกษาในเทคนิคห้องปฏิบัติการหลักเพื่อตรวจสอบการได้มาซึ่งภาษาแม่ของเด็ก ในที่สุดเราก็พร้อมที่จะรับข้อความสำคัญ: ไม่มีทฤษฎีใดที่ยังหลงเหลืออยู่ที่สามารถอธิบายกระบวนการได้มาซึ่งภาษาได้ด้วยตัวมันเอง มีเพียงพลังรวมของทฤษฎีที่แตกต่างกันทั้งหมดเท่านั้นที่สามารถทำให้ความยุติธรรมได้ นี่เป็นเหมือนการบอกว่าความซับซ้อนของปฏิกิริยาเคมีสามารถอธิบายได้โดยการผสมผสานระหว่างทฤษฎีควอนตัมของพันธะเคมีและทฤษฎีของโฟลจิสตัน

ไม่น่าแปลกใจเลยที่การใช้โปรแกรมเชิงโปรแกรมของทฤษฎีที่หลากหลายและการผสมผสานของปัจจัยต่างๆ ที่ซีดเซียวไม่สามารถดึงความสนใจของผู้อ่านได้ 20รับ100